您现在的位置:主页 > 法律在线 >

童诗唤醒童心,让孩子的语言表达力飞起来丨亲读会直播预告_育儿

发布日期:2020-05-26 17:25   来源:未知   阅读:

童诗和孩子之间是没有距离的。怎样让孩子看到诗歌里的趣味,对童诗更加感兴趣呢?

5月22日(本周五)晚19:30,来亲读会直播间和孩子一起听臧明艳老师的儿童诗课堂,《诗歌里的反复之妙》。

明晚让我们在亲读会直播间约起来吧,欢迎大家积极参与直播互动哦~

我并不是一个诗人,在这之前的十年时间里,我写的都是散文。可我喜欢读诗,也喜欢教孩子写诗。回忆起来,最早开始读现代诗,应该是在初一的时候,读冰心先生的《繁星春水》。

诗歌直指人心,只要你在读,那些句子,就会在你生命的某个时刻,扑面而来,好像完全不需要你去思考,它们自然而然地就出现了。

记得有一年春天,我带着孩子们到校园里去上童诗课,一个女孩说,老师,您觉得柳芽有心跳声吗?我惊异于这孩子奇特的想法,便顺水推舟说,你可以听听看啊,然后她就真的闭上眼睛,耳朵贴着柳条,很认真很用心得倾听着,然后她告诉我,老师我听见了,听见柳芽们的心跳声啦:

《柳芽的心跳声》

五年级 余超

温暖的午后

我和春风一起

听到了柳芽的心跳声

那么小

那么轻

那么密

每一朵柳芽

都有一颗

小小的心

在春天的午后

自在地跳着

童心就是诗心,儿童天生就是诗人

儿童的好奇心驱使她想要在大自然中探索,既然人类有心跳,那么植物是否也有呢?这种看似无意识的想法与认识,其实正是儿童内在的诗性与灵性,他们将世间万物与诗意内部联结了起来,诗中没有华丽的言语,没有深刻的思想,有的只是善于捕捉那一瞬间的灵感。

诗歌的创作从来都是不可预见的,华美的诗歌或许是冥思苦想后写出来的,但真正触动人心的,一定是那灵光乍现般的诗句。